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2020年一等獎(jiǎng)-無損均勻傳輸線的鏈形電路實(shí)物仿真

所屬科目：電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 1) 利用集中參數(shù)鏈形電路模擬任意長度的無損均勻傳輸線； 2) 研究無損傳輸線的終端

2020年一等獎(jiǎng)-無源濾波器特性的遠(yuǎn)程在線測量

所屬科目：電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：北京航空航天大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

項(xiàng)目需要完成的任務(wù)（如需要觀察的現(xiàn)象，分析某種現(xiàn)象的成因、需要解決的問題等）；是否設(shè)計(jì)有不同層次的任務(wù)。無源濾波器特性的遠(yuǎn)程在線測量是以 LC 組成

2019年二等獎(jiǎng)-基于壓力應(yīng)變的放大電路設(shè)計(jì)

所屬科目：模擬電子線路實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：浙江大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

1）測量單個(gè)通用運(yùn)算放大器構(gòu)成的差分放大電路的差模電壓放大倍數(shù)和共模電壓放大倍數(shù)，并計(jì)算此電路的共模抑制比。 2）用單個(gè)通用運(yùn)算放大器設(shè)計(jì)一個(gè)差分

2019年一等獎(jiǎng)-基于閉環(huán)整定理念的學(xué)生個(gè)性實(shí)驗(yàn)過程控制 ——以單管放大電路為例

所屬科目：模擬電子線路實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：華南理工大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

“基于閉環(huán)整定理念的學(xué)生個(gè)性實(shí)驗(yàn)過程控制”（下稱：“閉環(huán)整定實(shí)驗(yàn)過程控制”）以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)為目標(biāo)，通過分析學(xué)生的預(yù)習(xí)測試結(jié)果和

2019年一等獎(jiǎng)-短波發(fā)射接收機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

所屬科目：模擬電子線路實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：武漢大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

1）設(shè)計(jì)短波發(fā)射接收機(jī)，基本要求： = 1 \* GB3 ①電源：交直流9.0V~13.8V/1A（使用電池或線性穩(wěn)壓電源）

2019年一等獎(jiǎng)-磁耦合諧振式無線電能傳輸

所屬科目：模擬電子線路實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：空軍工程大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

無線傳輸是電能傳輸?shù)囊粋€(gè)新領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目立足科技前沿，結(jié)合高頻電子線路課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)驗(yàn)證無線電能傳輸基本過程。該項(xiàng)目要求設(shè)計(jì)一無線電能

2019年三等獎(jiǎng)-二端口網(wǎng)絡(luò)測試及回轉(zhuǎn)器的應(yīng)用

所屬科目：電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：華北電力大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

1）給定純電阻二端口網(wǎng)絡(luò)，用入端阻抗法測定T參數(shù)，并與理論值對比。 2）測定未知的純電阻二端口網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)，構(gòu)造π型或者T型

2019年二等獎(jiǎng)-環(huán)境能量收集關(guān)鍵技術(shù)：非理想電源最大功率傳輸定理研究

所屬科目：電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
署名者： admin
學(xué)院名稱：河南大學(xué)(鼎陽杯專區(qū))
上傳時(shí)間： 2022-03-24

本項(xiàng)目結(jié)合物理學(xué) 、電子信息等專業(yè)特點(diǎn)，將環(huán)境能量采集、電能管理、復(fù)合能量收集的阻抗匹配、物聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)方面的科研成果引入教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有先進(jìn)性，并借以提

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